在线教育巨头下沉遇阻：小镇家长难取悦，遭本地机构挑战(4)

据石校长介绍，依米教育新昌县校区创办之初就引进了爱学习的双师课堂，其中双师课堂占比70%，主要以培优为主，生源都是优等生；线下小班课占比30%，主要针对学习成绩中等的学生开办的拔高班。在续班率上，双师课堂的续班率明显高于线下小班。

“双师课堂的续班率更高，在我们的意料之外。在大家之前的认知里，线下教学无论在情感交流还是教学效果方面可能更好。后来我们分析，这种反差可能是因为双师课堂的学生大部分是好学生，他们更有学习惯性”，石校长对《深网》表示。

OMO会成为线下培训机构转型的方向吗？据《K12教育培训机构OMO 专项调研报告》显示，在调研的26个省市自治区、400多个市县中，72%的线下培训机构表示会考虑使用OMO模式的教学产品。

爱学习教育集团总裁李川告诉《深网》，“实践中看，OMO模式确实可以解决本地教培机构名师短缺难题，又保证了其获客成本低，低价班转化率高、正价班续报率高的优势。但K12教育机构转型OMO无法简单一蹴，从认知到实际应用之前还有一条鸿沟需要填平”。